“东芝杯”全国一等奖华师全收下了！

  12月24日开始，历时四天的“第七届东芝杯﹒中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”在华南师范大学如火如荼地进行。在今年这项国内师范生最高专业赛事中，我们华师的3位选手一举拿下三项一等奖，这也是华师在历届东芝杯的比赛中取得过的最好成绩。

  “碳酸氢钠和碳酸氢钠性质有什么不同呢？我们现在可以看见试管管口处开始有水珠出现，导管有连续气泡冒出，澄清的石灰水开始变浑浊。”在第七届“东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”化学组现场,台上的选手一边进行现场试验,一边向台下的学生讲述实验步骤、描述实验现象、分析实验原理。

  12月24至27日，第七届“东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”在我校石牌校区举行。来自全国 43所师范大学125名决赛选手经过两天的激烈角逐，最终我校蔡晓纯、叶永鹏、陈秋伶3位选手分别斩获数学、物理、化学组的一等奖；来自其它师范大学的的9位选手获二等奖，18位选手获三等奖；河南师范大学贾蕙宇获得创新奖。此外，我校获得大赛组织奖。

  “东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”由中华人民共和国教育部和东芝（中国）有限公司共同举办。大赛面向中国国内师范大学理科专业的学生，旨在通过对教学技能的创意比拼，吸引更加多学生投入到基础学科的教育学生的方式创新中，使即将走上工作岗位的学生为教育事业做出更大的贡献。大赛始办于2008年，已在北京、上海、长春、武汉、西安、广州等多地的国家重点高校举办过，累计吸引全国范围内的43所师范类高校6万3千多名学生参与。“东芝杯是培养理科师范生最权威最有广泛影响力的比赛，能够检验师范大学的教育教学成果，推动教师教育教学改革。”我校校长刘鸣在颁奖仪式上表示。

  比赛分为数学、物理、化学三个科目组别，每个组别设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。43所师范大学可在校内预赛基础上每个学科挑选1名优秀学生参加决赛。比赛内容有教案设计、即席演讲、模拟授课、现场提问等环节，每个科目组均由教育部教师工作司从全国各地选聘的7名专家担任评委，其中5名高校教师和2名一线中学教师。

  这些“准老师”们在课堂创新上可谓下足功夫，如获得物理组一等奖的华师学生叶永鹏，他用玻璃杯奏乐和小提琴演奏原理来讲解共振原理，获得评委们的青睐。“我的课堂注重教学引导，每个问题都经过多次打磨，每一个实验从学生方面出发，力图让学生理解自己想表达的内容并学习到知识点。另一方面，我将音乐和物理结合，借助学科的相互渗透，增强课堂趣味性。”叶永鹏说。

  创新奖获得者贾蕙宇则从各类建筑和达芬奇画作中的螺旋线入手，根据数形结合思想、采用动手操作和视频教学等方式讲授斐波那契数列的奇妙性，体现自主探究、合作学习的课程理念。“教学是源于生活又高于生活的，首先要熟悉课标，题目就从课标中升华而出。”

  教育部国际合作与交流司副司长陈盈晖在闭幕致辞中用齐白石五易画风的例子告诫师范生们教学要向齐白石作画一样“我行我道、我有我法”，在学习别人长处的时候不能照搬照抄，而要创造性地运用。“目前中国教育进入全面深化改革的关键期，政府致力于提升教师素质，以此作为提高教育质量和提升教育公平的关键举措。在提升教师素质的过程中，培养教师的创新意识和创造新兴事物的能力至关重要。东芝杯大赛的宗旨就是培养教师的创新精神。作为未来的教师，要在教学技能上善于总结、推陈出新，将培育学生的创新意识和创造新兴事物的能力作为重要使命。”

  “爱因斯坦说过，如果你掌握的知识不能跟一个六岁的孩子讲清楚的话，那说明你还不是完全掌握。只有能用通俗易懂的话将类似”糖为什么是甜的”这样的简单道理向学生解释清楚，才是真正掌握了学问，希望选手们能将在大赛中掌握的各种技能运用到实际的工作和学习中。“东芝公司中国总代表丰原正恭用在颁奖仪式上这样强学技能的重要性。

  我校副校长沈文淮在接受各个媒体采访时指出，“华师师范生的比例高、绝对基数大，毕业之后大多数走向一线岗位。学校坚持‘四年一贯制’的师范生培养方式，把培养目标定位为“骨干专家型教师”，并从培养主体、课程设置、培养策略、平台建设、教育实践等展开了改革探索，形成培养主体协同化、课程设置层次化、培养策略多元化、平台建设立体化、教育实践多样化的“五化”模式。不仅重视专业相关知识学习，还强化教育实践环节，通过教育见习、技能训练、教育实习等实践活动来积累经验、提高教学水平。”

  评委们肯定了此次参赛选手的水平，认为选手们的授课内容充实有新意，能利用多媒体等现代教学手段辅助课堂教学，但“即兴演讲”这环节还有待逐步加强。针对此次比赛情况，评委代表建议，“师范生们要基于学科本质理解教材、分析学情，让教学更有学科味；同时也加强专业相关知识学习和教学技能训练。”

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